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推动思想政治教育进网络

日期:2005-04-20编辑:李卫东来源:阅读次数:字体:[] [] []

 

信息来源: 光明日报(4月20日)

 

    光明日报4月20日李卫东  中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 以下简称《意见》 中提出,加强和改进大学生思想政治教育的基本原则是 坚持教书与育人相结合;坚持教育与自我教育相结合;坚持政治理论教育与社会实践相结合;坚持解决思想问题与解决实际问题相结合;坚持教育与管理相结合;坚持继承优良传统与改进创新相结合。毋庸讳言,大家的思想政治教育中存在的严重脱离改革开放和现代化建设的实际、脱离当前高等教育改革和发展的实际、脱离大学生思想实际的倾向,已经成为阻力,消解、衰减思想政治教育的功能。要矫正三脱离,提高大学生思想政治教育针对性、实效性和吸引力、感染力,就要在《意见》强调的六个结合上下工夫。关于坚持继承优良传统与改进创新相结合,笔者认为,积极推进思想政治教育进网络,是继承与创新相结合的契合部和着力点。

 

    充分认识必要性和紧迫性

最新的《中国互联网络发展状况统计》显示在9400万互联网用户中,18 24岁占35.3%,大专以上教育程度的达70.7%,学生占32.4%,教师占7.0%,教育占13.0%,18.2%的用户是在学校上网的。这些数据表明,大学生是互联网用户的重要组成部分。调查获悉,随着高校信息化进程的加快和校园内互联网接入条件的改善,大学生的网络行为越来越普遍,上网成为大学生的学习、交往、娱乐等生活的日常活动,对一代新人的全面发展和健康发展有不可低估的重要影响。思想政治教育进网络,不仅有利于引导和规范大学生科学、合理、正当、安全、有效使用网络,对推进网络文明、网络道德及网络学问建设也大有可为,更有助于大学生思想政治教育继承优良传统和改进创新的结合。

 

  长期以来,大学生思想政治教育形成了以人为本 关心人、敬重人、理解人 、三育人 教书育人、管理育人与服务育人 、注意工作方法 以理服人、以情动人、以事感人、以势导人、寓思想政治教育于学生的学习、校园学问活动、社会实践和日常生活等各个环节、全员参与齐抓共管等优良传统。思想政治教育进网络可以发挥互联网开放、交互、共享、兼容等优势,便于思想政治教育工编辑与大学生互相敬重、平等交流和教学相长,有利于继承优良传统并使之得以光大。同时,进网络是思想政治教育创新的重要支点和途径作为现代信息技术的集大成者,互联网也是新观念和先进学问的传媒和载体,借助网络手段加强和改进思想政治教育,必须观念创新;互联网信息海量性和可扩容性,丰富了思想政治教育的内容,促使内容创新;互联网的数字化、多媒体化、交互性、实时性、大众传播与人际传播兼容等技术特点,提高了技术含量,实现了思想政治教育的机制、形式和方法手段的创新。

 

    加大力度推进思想政治教育进网络

与进一步加强和改进大学生思想政治教育的实际要求相比,与网络在思想政治教育中应有的作用和潜力相比,进网络的力度和效果还远远不能满足需要。《意见》对此提出一系列要求全面加强和改进校园网的建设,使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段;各类网站要牢牢把握正确导向,主动承担社会责任,积极开发教育资源,开展形式多样的网络思想政治教育活动;要加强对大学生社团的领导和管理,高度重视大学生生活社区、学生公寓、网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作,发挥大学生自身的积极性和主动性,增强教育效果;既要拓展社会实践和校园学问等传统有效途径,又要拓展网络思想政治教育和心理健康教育等新的途径,主动占领网络思想政治教育新阵地,努力解决大学生的实际问题。不难看出,《意见》对网络在加强和改进大学生思想政治教育,特别是继承优良传统与改进创新相结合方面发挥更大作用寄予厚望。要不断加强思想政治教育进网络的力度,以补充、延伸、创新和增益高校传统思想政治工作的功能。

 

    实现思想政治教育传统与创新的契合

按照积极发展,充分利用,加强管理,趋利避害的方针,建设思想政治教育网络系统,要善于把思想政治工作规律和网络媒体特点有机结合起来,资源共享,优势互补,形成合力,提高网上思想政治工作的吸引力、说服力和影响力。实现高校思想政治教育与互联网的谐振,要着重处理好如下几个关系。

 

与计算机及网络课程教学相结合

 除IT专业外,计算机及网络公共课程要及早安排,使学生在触网 前就熟悉计算机基础常识和网络应用技术,提高大学生的网络应用水平和信息素质,对哲学社会科学专业的学生要给予适当的倾斜和扶持,既要考虑计算机等级考试应知应会,又为规范大学生网络行为提供技术服务,既教给学生计算机及网络常识和技能,更要加强对学生进行科学道德、技术伦理、信息文明和网络学问的教育与熏陶,在网络领域开辟教书育人的新途径。

 

与思想政治理论课教学相补充

思想政治理论课教学改革既要以教学内容改革为重点,也要为科学、合理的教学内容赋予适当的教学方式和手段。鉴于思想政治理论课联系国家改革开放和现代化建设实际、联系学生思想实际的特点,充分利用网络手段,课堂教学与网上咨询相结合,学习书本常识与浏览多媒体信息相结合,常识学习与解决学生深层次思想问题相结合,借助网络技术支撑,在提高思想政治理论课对学生的吸引力、教学质量和育人效益的同时,丰富网络内容,扩展思想教育功能,充分发挥对大学生的服务、引导、教育功能和渗透、辐射效应。

与学校的资讯宣传和信息传播相渗透思想政治教育网的主要职能不是传播资讯,但是资讯信息有助于吸引用户的眼球,同时,资讯信息也可以作为培育和弘扬民族精神、对学生进行全面思想政治教育的内容和资源。

 

  与日常思想政治工作相配合

网上与网下配合,网上了解动态,具体问题特别是一些敏感、热点、疑难和深层次问题,仍要坚持开展网下耐心细致的深入工作,进网络只是思想政治工作在网络领域的有效延伸和有益补充,与春风化雨的日常思想政治教育并不矛盾,更不可能取而代之。要注意探索网络思想政治教育与日常思想政治教育相互补充、相互促进、相得益彰、产生共振和谐振的规律和机制,使网络思想政治工作的效率和贡献率得到显著提高。

 

  与校园学问活动相依托

校园学问活动是网上思想政治工作的重要信息资源,思想政治工作网则是展示校园学问活动和师生精神风貌的平台。同时,可以组织开展一些网上与网下互动的校园学问活动,形成网上思想政治工作与校园学问活动互为依托、互相支撑的良性机制。

 

  与学生学习生活各个环节相协调

网上思想政治工作的节奏要与日常思想政治工作相协调,针对学生成长的不同时期和阶段,有针对性地开设栏目,更新信息,设立论坛,邀请有关方面领导和专家与学生通过网络进行交流与沟通,从入学、教学计划内的课程学习、校园学问活动、社会实践与就业等环节,紧跟学生思想动态,把准学生思想活动脉搏,全过程服务学生的全面发展。 

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